TEORÍA DE LA ACTIVIDAD DE TERCERA GENERACIÓN: En esta teoría se desarrollan herramientas conceptuales, se estudian los aprendizajes interorganizacionales en el cual se identifican tensiones y contradicciones; aquí se amplía el modelo de generación anterior hacia los diálogos y redes de sistema, en el cual se lleva a la interacción de las comunidades originando diálogo y diversas opiniones.
(Imágen tomada de Vygotsky y la pedagogía, Harry Daniels, 2003)
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